湖北工程學院畢業證書代碼(湖北工程學院代碼)

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問題一.湖北工程學院的代碼是多少？

湖北工程學院代碼是大學代碼。學校歷史可追溯于1943年創辦的湖北省第三師范學校，經過孝感師范學校、孝感大學、武漢師范學院孝感分院、孝感師范學院、孝感師范學院的發展階段；1986年與湖北職業技術師范學院(原華中農學院孝感分院)合并；1999年，建設部南方城鄉建設學校(又稱孝感建筑工程學校)整體并入；2000年3月更名為孝感學院；2011年12月更名為湖北工程學院。

由數字組成的代碼串，即大學代碼或學校代碼，方便考生填寫志愿者。

全國字組成的代碼串，即大學代碼或學校代碼，方便考生填寫志愿者。大學代碼就像學校的身份證號碼，方便查詢學校信息。

教育部為高校安排了5個代碼（該代碼在全國通用），省級教育考試機構為大學安排了4個代碼（該代碼一般用于填寫高考志愿者，同一所大學在不同省份有不同的代碼）。由于大學的辦學情況每年都在變化，大學代碼也在變化。

學校簡介

湖北工程學院位于湖北省孝感市，是湖北省人民政府舉辦的普通本科院校，入選國家首批優秀農林人才教育培養計劃項目，十三五應用型本科產教融合發展項目，數據中國百校項目 2025年中國制造業與教育一體化促進計劃試點大學和湖北省首批2011計劃大學是漢江流域大學聯盟和大別山革命老區大學聯盟的成員。

截至2021年4月，學校校園占地1748畝，建筑面積72.7萬平方米。

科研平臺

截至2018年5月，學校擁有湖北省協同創新中心1個、湖北省新農村發展研究所1個、湖北省重點實驗室3個、湖北省工程技術研究中心2個、湖北省人文社會科學重點研究基地3個、湖北省技術研究推廣中心1個、湖北省校企研發中心2個、市創新平臺5個、省部級創新團隊13個。

科研成就

截至2018年5月，近5年，學校獲得國家自然科學基金和社會科學基金36項，省部級科研成果獎9項，市級科技成果獎17項，授權專利415項。

十二五期間，學校為高新技術企業提供業提供了1000多個測試和分析樣品，完成了2000多個建設規劃、專利、技術、標準、品種、技術、模式等200多項科技成果，為社會開展了1萬多項培訓?？鼓娌挥蹈吲浜狭4系列雜交油菜品種推廣應用獲湖北省科技成果推廣獎；孝感市科技成果推廣獎一等獎。

截至2013年，學校主持國家科技計劃重點項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國家農業科技成果轉化基金項目、教育部科研項目、國家外國專家局國家公開招標項目等776個國家和省級科研項目。

截至2013年，學校主持國家科技計劃重點項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國家農業科技成果轉化基金項目、教育部科研項目、國家外國專家局全國公開招標中標項目等國家和省部級以及各類科研項目776項。公開發表高水平學術論文3000余篇，出版專著（教材）百余部。

2013年，湖北工程學院獲批國家自然科學基金10項。自然科學基金10項，社會科學基金藝術基金1項。國家自然科學基金項目5個，青年科學基金4個，專項基金1個；資助率30.涵蓋數理、化學、生科、工材、信息五個系。

2015年，學校批準了5個國家自然科學基金項目SCI論文60余篇，專利申請50項，專利授權27項。2015年11月，獲國家自然科學基金2項。

2016年，學校獲批2016年教育部哲學社會科學研究后期資助項目1項；教育部人文社會科學一般項目4項；2016年國家社會科學基金青年項目1項；2016年民政部慈善創新發展理論研究部級項目1項。

館藏資源

截至2018年5月，學校圖書館藏書252萬冊。

截至2016年底，學校圖書館收藏紙質圖書146.1萬冊，106萬本電子書；1349種紙質期刊和電子期刊；近40個中外電子數據庫和文獻資源共享平臺。

國際合作

截至2017年3月，學校與橋港大學(美國)、北阿拉巴馬州立大學(美國)、南猶他州立大學(美國)、圣山孝大學(韓國)、胡弗漢頓大學(英國)、安格利亞魯斯金大學(英國)、西倫敦大學(英國)、索爾福德大學(英國)、陽光海岸大學(澳大利亞)、堪培拉大學(澳大利亞)、啟蒙學院(澳大利亞)、布列斯特國立技術大學(白俄羅斯)、布列斯特普希金國立大學(白俄羅斯)、屏東科技大學(中國臺灣省)、嘉南藥理大學(中國臺灣省)等。

2008年，湖北工程學院與英國胡弗漢頓大學簽約HND（HigherNationalDiploma）國際貿易專業合作辦學協議，2009年開始國際合作教育招生。

2012年9月，學校啟動來華留學生教育工作，來華留學生開展了漢語言培訓學習、專業進修、漢語言本科學歷教育以及籌備的全英文授課的電子信息工程本科學歷教育等多種教育形式。截至2017年3月，來自法國、剛果(布)、贊比亞、印尼、哈薩克斯坦、肯尼亞、加納、孟加拉國、巴基斯坦等國家的留學生50余人。

2013年，經教育部批準，與安格利亞魯斯金大學聯合舉辦土木工程本科國際合作教育項目，2014年，經教育部批準，與胡弗漢頓大學聯合舉辦金融工程本科國際合作教育項目。

2013年，經教育部批準，與安格利亞魯斯金大學聯合舉辦土木工程本科國際合作教育項目，2014年，經教育部批準，與胡弗漢頓大學聯合舉辦金融工程本科國際合作教育項目。

2013年10月，學校與北京航空航天大學、中國地質大學、武漢科技大學等大學開展了科研合作。2013年11月16日，第十一屆全國政協副主席、著名經濟學家、學校榮譽教授李無畏在學校圖書館發表了文化創意產業促進城市創新驅動、轉型發展的學術報告。

2014年9月19日至23日，重陽與亞洲孝道文化國際論壇暨亞細亞國際民俗學會第十五屆學術會議在孝感舉行。學校作為組織者參加了各種活動。

2015年11月5日，北京大學物理學院天文系教授、博士生導師、科維理天文與天體物理研究所副所長吳學兵教授在學校環川論壇上作了題為光學望遠鏡及其天文發現的學術報告。

2020年4月15日，教育部發布通知，啟動全國高校與湖北高校畢業生就業創業一幫一行動:天津大學支持湖北工程學院。

截至2019年6月，學校擁有18所教學學院和1所獨立學院；67個本科專業，涵蓋經濟、法律、教學、文學、科學、工程、農業、醫學、管理、藝術等10個學科。

學科體系

根據2018年6月學校官網，學校擁有湖北省第四批碩士學位授權學科4（二級學科）、湖北省研究生工作站2、湖北省重點（培養）學科5、中央重點學科4、湖北省楚天學者計劃12、彩虹學者10、武漢大學、湖北工程學院2、華中師范大學、湖北工程學院1、湖北大學、湖北工程學院2、武漢科技大學、湖北工程學院1。

湖北省重點學科：農業資源與環境、材料科學與工程、光學工程、教育學、植物學。

湖北省重點學科：農業資源與環境、材料科學與工程、光學工程、教育學、植物學。

農業資源與環境、光學工程、教育學、光學等重點學科。

師資隊伍

截至2018年5月，學校專職教師828人，其中研究生學位677人，高級職位356人；省教學團隊3人，楚天學者14人，國家和省榮譽專家26人；兼職（客座、榮譽）教授100多名著名專家學者。

質量工程

截至2018年5月，學校擁有國家綜合改革試點專業1個，國家高校特色專業3個，國家優秀人才培訓計劃2個，省本科品牌專業4個，省綜合改革試點專業6個，省戰略性新興（支柱）產業人才培訓計劃6個，入選荊楚優秀人才協同教育計劃3個；省實驗教學示范中心4個，省重點實驗教學示范中心1個，省虛擬模擬實驗教學中心（實驗室）3個，國家、省、部級精品課程20門。

電子信息科學與技術是國家綜合改革試點專業。

電子信息科學與技術是國家綜合改革試點專業。

化學、生物科學、園藝等特色專業。

國家優秀人才培養計劃：農學、園藝。

電子信息科學與技術、化學、生物科學、園藝等省級本科品牌專業。

省級綜合改革試點專業：材料化學、農學、光電信息技術與工程、土木工程、聚合物材料與工程、漢語言文學。

省級戰略性新興產業人才培養計劃:材料化學、光信息科學與技術、農學、自動化、電子信息科學與技術、電子商務。

協同教育計劃：數學與應用數學、聚合物材料與工程、園藝。

省級實驗教學示范中心:電工電子實驗教學示范中心(2006)、基礎化學實驗教學示范中心(2007)、計算機基礎實驗教學示范中心(2007)、生命科技實驗教學示范中心(2010)。

生命科學與技術實驗教學中心(2015)是省級重點實驗教學示范中心。

省級虛擬仿真實驗教學中心:光電信息技術虛擬仿真實驗中心(2013)、材料化學虛擬仿真實驗教學中心(2014)、物聯網虛擬仿真實驗教學中心(2015)。

省級示范實習培訓基地:中天建設集團土建專業學生實習培訓基地(2015)。

省級實習培訓基地：中天建設集團土建專業學生實習培訓基地(2013)、湖北農業科學院實習培訓基地(2014)、湖北宇電能源科技有限公司(2015)、大洋塑料有限公司(2016)。

湖北工程學院計算機科學與技術學院是省級服務外包人才培養基地。

省級試點學院:經濟與管理學院(2015)。

教學成果

截至2018年5月，學校獲湖北省高校教學成果一等獎4項；近5年，學校獲省級以上大學生創新創業培訓計劃161項，其中國家項目55項；學生在國家學科（科技）競賽中獲得近600項獎項，其中，在全國大學生電子設計、數學建模、信息技術創新與實踐、廣告藝術、智能汽車、數據挖掘、大學英語等重大競賽中獲得全國最高獎項。

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學校校標由中英文校名、學校標志性建筑圖書館、體現學校文化特色的春暉湖、學校創作時間等元素組成。

標志形象以標志性建筑圖書館和風景秀麗的春暉湖為出發點，以簡潔、生動、柔和的線條展現學校充滿活力和向上的個性；就像一艘象征湖北工程學院起航、踏上新征程、引領學生劃船知識的航海。

變形后的圖書館，如鋼琴鍵盤，意味著人文素質教育。側視就像漢字的工字，體現了工程教育的特點。兩者的結合象征著學校對人文教育和工程教育的全面協調發展。

變形后的圖書館，如鋼琴鍵盤，意味著人文素質教育。側視就像漢字的工字，體現了工程教育的特點。兩者的結合象征著學校對人文教育和工程教育的全面協調發展。

抽象的圖書館造型寓意學?！耙恢鲀梢?、多層次開放辦學”的理念。

問題二.2004年湖北武漢畢業的畢業證號應該是什么？

2005年畢業怎么樣？我的畢業證書丟了，現在很難找到工作。我希望有人能幫忙~謝謝!一般編號為18位。

前五名是教育部制定的學校編號。

第六個是辦學層次代碼，我發現1表示本科，2表示?？?，3表示研究生。這個數字不超過6，當然，5、6可能是成人、電大、網絡教育等。

第7至第12位是注冊年份。比如2005年5月注冊。一般研究生注冊日期為，全日制學校為，業余成人為。
至于最后六位，一般第13至14位為0，第15至18位，這四個數字，

是關鍵所在?？赡苁且粋€隨機的順序號吧。{n}搜一下：2004年畢業于湖北武漢的畢業證編號應該是怎樣的?{x